Information till föräldrar om åtgärdsprogram

Ett åtgärdsprogram är en personlig handlingsplan för barn/elever i behov av särskilt stöd i förskola och skola/fritids.

Förskolan bör och skolan/fritids ska enligt läroplanen upprätta åtgärdsprogram. Det är rektor och förskolechefen som har det yttersta ansvaret för att åtgärdsprogrammet upprättas. Programmet bör utformas tillsammans med vårdnadshavare. Syftet med åtgärdsprogrammet är att tillförsäkra att barnet/eleven får det optimala stödet genom adekvata stödåtgärder så att förskole- och skolsituationen ska fungera på bästa sätt för barnet/eleven. Åtgärdsprogrammet ska ses som ett redskap för pedagoger och föräldrar i arbetet med att utforma för barnet/eleven realistiska mål. Åtgärdsprogrammet är en offentlig handling och ska inte innehålla någon känslig information.

Tre delar som är bra att ha med i arbetet för att få en helhetsbild av barnet är:
- det individuella stödet och barnets personlighet
- anpassningar av miljö och material
- social delaktighet.

Arbetet med åtgärdsprogrammet inleds med en kartläggning som syftar till att fokusera på barnet som person och att alla runt barnet får en gemensam bild av barnet där möjligheter och svårigheter framgår. Fördelen med en noggrann kartläggning är att svåra och oklara frågor kan tas upp och att man gemensamt kan komma överens om vad som ska prioriteras. En kartläggningsmall kan vara bra att använda och även att inleda kartläggningen med en observation av barnets aktiviteter.

Frågor som är viktiga att ställa när målen därefter ska sättas upp är
- gör vi barnet mer beroende eller mer självständigt om vi väljer den här metoden för att nå målet.

När mål och metoder ska väljas är det bra om förskolechef, rektor, biträdande rektor, ansvarig pedagog samt rådgivare från SIT och specialpedagog närvarar för att tillsammans prioritera mål.

Rubriker som är bra att ha med är:
Hur ser behoven ut:
- Hur ser situationen ut idag
- Långsiktiga mål - hur ser vår vision ut?
- Kortsiktiga mål, som ska kunna utvärderas inom 1 - 2 månader.
Hur ska de tillgodoses:
Metod - hur ska vi gå till väga för nå målen
Hur ska man följa upp och utvärdera:
- Ansvarsfördelning - vem ska göra vad och vem har samordningsansvaret
- Tidplan - här ska det göras och när ska det vara klart
- Uppföljning och utvärdering - hur har det gått, har vi nått målet och hur går vi vidare

Läs gärna mer om åtgärdsprogram:
www.sit.se
www.skolverket.se
En plats för alla, Camilla Jönsson, Nina Sjöblom